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                      近30% 職業教育或為在線教育主力

                      發布時間:2016-05-29 15:47    點擊次數:
                      近30% 職業教育或為在線教育主力



                               傳統的職業教育越來越跟不上互聯網的節奏,其提供的內容已很難跟上行業對職業人才的技能要求。好在互聯網正在融入并改變這一行業。就像互聯網融入衣食住行,為人們帶來新的解決方式,互聯網正以它的方式和速度改造職業教育。
                        互聯網與職業教育融合,存在先天優勢。
                        職業教育不同于個性化的基礎教育,職業教育易于實現標準化,這一特性讓它更適合互聯網模式,即是通過互聯網進行規?;?。
                        此外,職業教育的用戶學習需求的方向明確。只要內容優質,目標人群學習主動性更強,付費能力和意愿也很高。同時,由于職場發展和行業資質考試可以對學習效果進行直接評判,也有利于口碑傳播。
                        據清科集團《私募通》研究報告披露,2015年在線教育領域預計融資總額近10億美元,其中語言、職業和K12教育是投資最為火熱的三個方向?;ヂ摼W教育研究院最近發布的《2014年在線職業教育產業研究報告》顯示,目前的在線職業教育規模呈逐年上升趨勢,并且占全國市場規模的比例也在增加,到2018年,在線職業教育市場規模將增至134.5億元,屆時整個在線教育市場的規模將達到501.8億元——在線職業教育的占比也上升至27%。
                        一部分在線教育從業者認為,在線教育的市場規模中,有近30%的份額由在線職業教育占據,其根本原因在這一領域的需求在傳統職業教育沒有得到滿足。
                        他們分析,傳統職業教育在供給端和需求端都存在明顯的局限性:一方面缺乏足夠的具有行業實戰經驗的優秀師資;另一方面大量大學生和職場新人的學習需求因為價格、學習內容、時間和空間的阻礙被而無法得到滿足。
                        這一觀點得到職業教育從業者的認可。從2006年起就從事IT技術培訓,培訓過IT技術人員10萬人的小牛學堂創始人兼CEO藺華認同這一觀點。在他看來,讓用戶可以在任何時候、任何地點進行學習,同時師從技能豐富的老師,通過線下的方式很難實現規?;?。
                        在線教育的出現為職業培訓找到解決痛點的辦法。一些嗅覺敏銳的從業者抓住了機會。
                        2015年,藺華帶著擁有多年職業培訓經驗的團隊成立小牛學堂,針對大學生用戶推出大數據公開課,采用直播加國內主流互聯網企業的技術牛人的方式授課。其課程甫一上線,單個課程報名人數就突破幾百萬。
                        單個課程獲幾百萬人報名,這在在線教育的任何一個垂直領域里都屬罕見。小牛學堂因此一躍成為在線職業教育黑馬企業,其針對大學生用戶提供大數據等高新技術培訓的定位也為人熟知。2015年10月,小牛學堂完成Pre-A輪融資。
                        目前在線教育已發展到較為成熟的階段。其運營模式主要有國內外高校的免費公開課模式、視頻點播模式、在線直播模式、教育資源平臺化模式和圍繞課程學習的社交化模式等,這些模式中已涌現出一些在線教育網站,比如網易公開課(公開課+點播)、Coursera(點播+社交化)、萬朋學堂(平臺化)、粉筆網(社交化)等。部分公司正在嘗試運用標準算法、系統模型、數據挖掘、知識庫等信息化技術為學生提供個性化、定制化學習服務。
                        反觀在線職業教育,尚處于起步階段。在線職業教育的主要運營模式僅為三種:起點學院、插座學院、饅頭商學院等課程+社區在線培訓平臺;以達內科技等為代表的O2O遠程教育平臺;以美國Lynda等為代表的垂直在線視頻學習服務提供商。
                        但在線職業教育的前景無論從政策層面還是從需求層面,都極為廣闊。
                        職業教育的目標在于通過培訓讓用戶具備從事某個職業的技巧,也能讓企業找到上崗就能工作的職業人才。這一特性使得在線職業教育相較于其他在線教育細分領域,可以觸達的產業鏈更長,比如打通從培訓到招聘的整條產業鏈。這為在線職業教育在資本市場更受認可奠定了基礎。
                        與此同時,政策的傾斜也為這一行業帶來好。2016年度全國職業教育與繼續教育工作會議指出,過去5年是職業教育發展歷程中極為重要的一段時期,“十三五”時期,要將職業教育與繼續教育擺在重要位置。

                       
                       
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